mau filenya silkan download here
»» READMORE...
Kamis, 03 Mei 2012
Silabus Fisika
SILABUS
Mata
Pelajaan : Fisika Alokasi
Waktu per Semester: 38 jam pelajaran
Kelas/Semester : X/1
Standar Kompetensi : 1.
Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya
Kompetensi Dasar
|
Materi Pembelajaran
|
Kegiatan Pembelajaran
|
Indikator
|
Penilaian
|
Alokasi Waktu
|
Sumber/ Bahan/Alat
|
1.1 Mengukur besaran fisika (massa, panjang, dan waktu)
|
Pengukuran massa, panjang, dan waktu
|
Ü
Diberikan TMT untuk membuat daftar
(tabel) nama besaran, alat ukur, cara
mengukur, dan satuan yang digunakan secara individu yang berlaku di daerah
setempat (misalnya: untuk ukuran panjang à depa, jengkal di daerah
Bantul)
Ü
Praktik melakukan pengukuran besaran panjang, massa, dan
waktu dengan beberapa jenis alat ukur: mistar milimeter, jangka sorong,
mikrometer, neraca lengan, neraca pegas, dan stopwatch secara berkelompok di
sekolah
Ü
Mengolah hasil pengukuran dengan mempertimbangkan
kesalahan relatif pengukuran dalam diskusi kelas
|
-
Menggunakan alat ukur besaran panjang, massa, dan waktu
dengan beberapa jenis alat ukur
-
Mengukur besaran panjang, massa dan waktu dengan
mempertimbangkan ketelitian dan ketepatan
-
Menampilkan sikap teliti dalam kegiatan praktik
|
Praktik (Unjuk kerja)
Praktik (Unjuk kerja)
|
6 jam
|
Sumber: Buku Fisika SMA Kelas X, Marthen Kanginan,
Erlangga.
Bahan: Lembar Kerja, hasil kerja siswa, bahan presentasi
Alat: jangka sorong, mikro-meter sekrup, neraca lengan,
neraca pegas, media presentasi
|
1.2 Melakukan penjumlahan vektor
|
Penjumlahan vektor
|
Ü Menjumlahkan dua besaran
vektor dalam arah yang berbeda-beda secara grafis dalam kegiatan diskusi
kelas
Ü Menggambar vektor, resultan,
komponen vektor serta menghitung besar dan arah resultan vektor dalam diskusi
kelas
Ü Melakukan percobaan untuk
menemukan resultan dua vektor sebidang
Ü Mengerjakan TMTT untuk mencari contoh-contoh penerapan
resultan vektor dalam kehidupan
sehari-hari
Ü Menerapkan operasi vektor dalam
pemecahan masalah secara individu
|
-
Menjumlahkan dua vektor atau lebih secara grafis
-
Menjumlahkan dua vektor secara analisis
-
Menerapkan prinsip penjumlahan vektor dalam pemecahan
masalah
|
Tes
Tes
Tes
|
6 jam
|
Sumber: Buku Fisika Marthen Kanginan Kelas X, Erlangga.
Bahan: Lembar kerja, bahan presentasi
Alat; neraca pegas, busur, media presentasi
|
Standar Kompetensi: 2. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika
dan dinamika benda titik
Kompetensi
Dasar
|
Materi
Pembelajaran
|
Kegiatan
Belajar
|
Indikator
|
Penilaian
|
Alokasi
Waktu
|
Sumber/
Bahan/Alat
|
2.1 Menganalisis besaran fisika pada gerak dengan kecepatan dan percepatan konstan
|
Gerak lurus dengan kecepatan dan percepatan konstan
|
Ü Mengamati demonstrasi gerak untuk membedakan
gerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus dengan percepatan
konstan dalam diskusi kelas
Ü Melakukan percobaan glb dengan menggunakan
kereta atau mobil mainan
Ü Melakukan percobaan glbb dengan menggunakan
kereta dinamik
Ü Mengerjakan TMT untuk menganalisa grafik
GLB dan GLBB dari hasil praktkum serta membuat laporan praktikumnya.
Ü Menganalisis besaran-besaran
dalam glbb dan gerak jatuh bebas dalam diskusi kelas
|
-
Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak dengan kecepatan konstan
-
Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak dengan percepatan konstan
-
Menganalisis grafik gerak lurus dengan kecepatan konstan
-
Menganalisis grafik gerak lurus dengan percepatan konstan
|
Lisan
Praktik
Praktik
Tugas
Tes tertulis
|
8 jam
|
Sumber: Buku Fisika Marthen Kanginan Kelas X, Erlangga.
Bahan: lembar kerja, hasil kerja siswa, bahan presentasi
Alat: tiker timer, troly, mobil mainan, media presentasi
|
2.2
Menganalisis besaran fisika pada gerak melingkar dengan laju konstan
|
Gerak melingkar dengan laju konstan
Ü frekuensi, periode, sudut tempuh, kecepatan
linier, kecepatan sudut, dan
percepatan sentripetal
Ü Hubugan kecepatan sudut, dan kecepatan linier
pada gerak roda berhubungan
|
Ü Menemukan besaran frekuensi, periode, sudut
tempuh, kecepatan linier, kecepatan sudut,
dan percepatan sentripetal pada gerak melingkar melalui demonstrasi
Ü Melakukan percobaan atau diskusi secara
berkelompok untuk menyelidiki gerak
yang menggunakan hubungan roda-roda
Ü Menganalisis gerak melingkar beraturan dalam
pemecahan masalah melalui diskusi kelas
Ü Mengerjakan TMT untuk membuat laporan praktikum dan mencari contoh-contoh penerapan
hubungan roda-roda pada berbagai alat industri atau rumah tangga.
|
-
Mengidentifikasi besaran frekuensi, frekuensi sudut, periode, dan sudut tempuh yang terdapat pada gerak
melingkar dengan laju konstan
-
Menerapkan prinsip roda-roda yang saling berhubungan secara kualitatif
-
Menganalisis besaran yang berhubungan antaran gerak linier dan gerak
melingkar pada gerak menggelinding dengan laju konstan
|
Tes
Tes
Tes
|
8 jam
|
Sumber: Buku Fisika Marthen Kanginan Kelas X, Erlangga.
Bahan: lembar kerja, bahan presentasi, hasil kerja siswa
Alat: alat sentripetal, stop watch, neraca, media
presentasi
|
2.3 Menerapkan Hukum Newton sebagai prinsip dasar
dinamika untuk gerak lurus, gerak vertikal, dan gerak melingkar beraturan
|
Hukum Newton
tentang gerak
Ü Hukum Newton 1
Ü Hukum Newton 2
Ü Hukum Newton 3
Gesekan statis dan kinetis
|
Ü Melakukan percobaan hukum Newton 1 dan 2 secara
berkelompok di kelas
Ü Menggambar gaya berat, gaya normal, dan gaya
tegang tali dalam diskusi pemecahan masalah dinamika gerak lurus tanpa
gesekan
Ü Melakukan percobaan gerak benda misalnya dalam
bidang miring untuk membedakan gesekan statis dan kinetis
Ü TMTT : Mendata contoh-contoh
pasangan aksi-reaksi dibuku catatan masing-masing.
Ü Menghitung percepatan benda dalam sistem yang terletak pada bidang datar, bidang miring,
dan sistem katrol dalam diskusi kelas
Ü Melakukan praktik gaya sentripetal .
Ü TMT :mengerjakan laporan praktek
GMB.
|
-
Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 1 Newton (hukum inersia) dalam
kehidupan sehari-hari
-
Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 2 Newton dalam kehidupan sehari-hari
-
Menyelidiki karakteristik gesekan statis dan kinetis melalui percobaan
-
Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 3 Newton dalam kehidupan sehari-hari
-
Menerapkan hukum newton pada gerak benda pada bidang datar/miring dengan
dan atau tanpa gesekan
-
Menerapkan hukum Newton pada gerak vertikal
-
Menerapkan hukum Newton pada gerak melingkar
|
Tes
Tes
Tes
Tes
Tes
Tes
Tes
|
8 jam
|
Sumber: Buku Fisika Marthen Kanginan Kelas X, Erlangga.
Bahan: lembar kerja, hasil kerja siswa, bahan presentasi
Alat: kereta dinamik , tiker timer, katrol, beban gantung,
media presentasi
|
SILABUS
Nama
Sekolah : SMA
Mata
Pelajaan : Fisika Alokasi Waktu
per Semester: 30 jam pelajaran
Kelas/Semester : X/2
Standar
Kompetensi : 3. Menerapkan
prinsip kerja alat-alat optik
Kompetensi Dasar
|
Materi Pembelajaran
|
Kegiatan Belajar
|
Indikator
|
Penilaian
|
Alokasi Waktu
|
Sumber/ Bahan/Alat
|
3.1 Menganalisis alat-alat
optik secara kualitatif dan kuantitatif
|
Alat optik
Ü Fungsi dan bagian alat optk
seperti mata, kacamata, kamera, mikroskop, dan teropong
Ü Prinsip pembentukan
bayangan pada alat optik
|
Ü Mengidentifikasi fungsi dan
bagian alat optik pada mata dan kacamata, kamera, mikroskop, dan teropong
secara berkelompok
Ü Melukis jalannya sinar pada
pembentukan bayangan alat-alat optik (lup, kacamata, mikroskop, dan teropong)
untuk mata berakomodasi maksimum dan tanpa akomodasi
Ü Menganalisis prinsip
pembentukan bayangan dan perbesaran pada kacamata, lup, mikroskop, dan
teropong dalam diskusi kelas
Ü TMTT :mendata macam-macam alat optik yang sering dijumpai
dalam kehidupan sehari-hari.
|
-
Menganalisis pembentukan bayangan pada lup, kaca mata,
mikroskop, dan teropong
-
Mendeskripsikan fungsi dan bagian alat optik mata dan
kacamata, mikroskop, dan teropong
-
Membedakan pengamatan tanpa akomodasi dan akomodasi
maksimum
-
Menentukan kekuatan lensa kacamata pada penderita miopi
dan hipermetropi
-
Menghitung perbesaran lup, mikroskop, dan teropong
|
Penilaian kinerj (sikap dan
praktik), Penugasan danTes tertulis
|
4 jam
|
Sumber: Buku Fisika Marthen Kanginan Kelas X, Erlangga.
Bahan: lembar kerja, bahan presentasi
Alat: kaca mata baca dobel lensa, , teropong mainan,
mikroskop, media presentasi
|
3.2 Menerapkan alat-alat
optik dalam kehidupan sehari-hari
|
Alat optik
Ü Prinsip kerja teropong bumi,
dan teropong bintang
|
Ü Mengerjakan TMT untuk membuat
daftar alat-alat optik dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari
Ü Praktikum menyusun teropong
bintang dan teropong bumi
Ü TMTT untuk merancang dan membuat teropong sederhana misalnya
dengan menggunakan paralon dan lensa positip secara berkelompok
|
-
Mengidentifikasi penerapan berbagai alat optik dalam
kehidupan sehari-hari
-
Merancang model teropong sederhana
-
membuat teropong sederhana
|
Penugasan dan hasil karya
|
2 jam
|
Alat: pipa paralon, lensa positip, lem
|
Standar Kompetensi: 4. Menerapkan konsep kalor dan prinsip konservasi energi pada berbagai
perubahan energi
Kompetensi Dasar
|
Materi Pembelajaran
|
Kegiatan Belajar
|
Indikator
|
Penilaian
|
Alokasi Waktu
|
Sumber/ Bahan/Alat
|
4.1 Menganalisis
pengaruh kalor terhadap suatu zat
|
Kalor, perubahan wujud, dan pemuaian
|
Ü Melakukan percobaan
pemanasan benda (misalnya es atau mentega) sambil mengamati perubahan suhu
dan wujudnya
Ü Menggunakan persamaan
kalor Q= m.c.Δt
Ü Menganalisis pengaruh
kalor pada suhu, ukuran benda dan wujud nya dalam pemecahan masalah melalui
diksusi kelas
|
-
Menganalisis
pengaruh kalor terhadap perubahan suhu benda
-
Menganalisis
pengaruh perubahan suhu benda terhadap ukuran benda (pemuaian)
-
Menganalisis
pengaruh kalor terhadap perubahan wujud benda
|
Penilaian kinerja (sikap dan praktik), tes tertulis,
laporan praktikum
|
4 jam
|
Sumber: Buku Fisika Marthen Kanginan Kelas X, Erlangga.
Bahan: lembar kerja, bahan presentasi
Alat: pemanas, bejana, mentega beku, termometer, media
presentasi
|
4.2 Menganalisis cara
perpindahan kalor
|
Perpindahan Kalor
Ü Konduksi
Ü Konveksi
Ü Radiasi
|
Ü Mengamati demonstrasi perpindahan
kalor cara konduksi, konveksi, dan
radiasi
Ü Mendiskusikan perbedaan
konduksi, konveksi, dan radiasi kalor serta penerapannya dalam pemecahan
masalah melalui diskusi kelas
|
-
Menganalisis perpindahan kalor dengan cara konduksi
-
Menganalisis perpindahan kalor dengan cara konveksi
-
Menganalisis perpindahan kalor dengan cara radiasi
|
Penugasan, tes tertulis
|
4 jam
|
Sumber : Buku Fisika Marthen Kanginan Kelas X, Erlangga.
Bahan: lembar kerja, bahan presentasi
Alat: pemanas, bejana, zat cair, manik-manik berwarna, media
presentasi
|
4.3 Menerapkan asas Black dalam pemecahan masalah
|
Asas Black pada pertukaran kalor
Ü Prinsip petukaran kalor
Ü Prinsip kerja
kalorimetri
|
Ü Megerjakan TMT untuk mencari contoh-contoh penerapan Azas
Black dalam kehidupan sehari-hari
Ü Menganalisis prinsip
pertukaran kalor, asas Black dan kalor jenis zat dalam diskusi kelas
Ü Praktik menentukan
kalor jenis logam dengan kalorimeter secara berkelompok
|
-
Menghitung kuantitas kalor dalam berbagai keadaan
(suhu atau wujudnya berubah)
-
Mendeskripsikan perbedaan kalor yang diserap dan
kalor yang dilepas
-
Menerapkan asas Black dalam peristiwa pertukaran
kalor
|
Penilaian kinerja (sikap dan praktik), tes tertulis
|
4 jam
|
Sumber: Buku Fisika Marthen Kanginan Kelas X, Erlangga.
Bahan: lembar kerja, bahan presentasi
Alat: pemanas, kalorimeter, kubus logam, termometer, media
presentasi
|
Standar Kompetensi: 5.
Menerapkan konsep kelistrikan dalam berbagai penyelesaian masalah dan berbagai
produk teknologi
Kompetensi Dasar
|
Materi Pembelajaran
|
Kegiatan Belajar
|
Indikator
|
Penilaian
|
Alokasi Waktu
|
Sumber/ Bahan/Alat
|
5.3 Menggunakan alat ukur listrik |
Alat ukur Listrik
Ü Cara menggunakan voltmeter,
dan amperemeter
Ü Cara membaca pengukuran
voltmeter dan amperemeter
|
Ü Praktik menggunakan alat
ukur voltmeter, amperemeter, dan
multimeter secara berkelompok
|
-
Menggunakan voltmeter dalam rangkaian
-
Menggunakan amperemeter dalam rangkaian
-
Menggunakan multimeter dalam rangkaian
|
Praktik
praktik
|
2 jam
|
Sumber: Buku Fisika Marthen Kanginan Kelas X, Erlangga.
Bahan: lembar kerja, bahan presentasi
Alat: voltmeter, amperemeter, multimeter, power
suply,resistor, kabel , media presentasi
|
5.1
Memformulasikan besaran-besaran listrik rangkaian
tertutup sederhana (satu loop)
|
Hukum Ohm dan hukum
Kirchoff
Ü Hukum ohm tentang kuat arus
dan hambatan
Ü Hambatan seri
Ü Hukum Kirchoff I dan II
|
Ü Mengukur kuat arus,
tegangan dan hambatan pada rangkaian tertutup sederhana secara berkelompok
Ü Memformulasikan dan
menganalisis hukum ohm, tegangan jepit , hambatan dalam, dan hukum Kirchoff,
dalam diskusi kelas
|
-
Memformulasikan besaran kuat arus dalam rangkaian
tertutup sederhana
-
Memformulasikan besaran hambatan dalam rangkaian seri
-
Memformulasikan besaran tegangan dalam rangkaian
tertutup sederhana dengan menggunakan hukum Kirchoff I dan II
|
Penilaian kinerja (sikap dan praktik), tes tertulis
|
6 jam
|
Sumber: Buku Fisika Marthen Kanginan Kelas X, Erlangga.
Bahan: lembar kerja, hasil praktikum siswa, bahan
presentasi
Alat: voltmeter, amperemeter, multimeter, power
suply,resistor, kabel, media presentasi
|
5.2 Mengidentifikasi penerapan listrik AC dan DC dalam kehidupan sehari-hari |
Listrik AC dan DC dalam kehidupan
Ü Penggunaan arus searah dan arus bolak balik
Ü Energi dan daya listrik
|
Ü Mengerjakann
TMT untuk membuat daftar penggunaan listrik searah dan
bolak-balik serta sumbernya (batere, generator, dan lain-lain) dalam
kehidupan sehari-hari di rumah masing-masing (misalnya: lampu, TV, telpon, dan lain-lain) secara individu
Ü Mengidentifikasi karakteristik hambatan seri-paralel
pada rangkaian listrik di rumah tangga
Ü Menghitung energi listrik yang digunakan di rumah
masing-masing per bulan
|
-
Mengidentifikasi
penerapan arus listrik searah dalam kehidupan sehari-hari
-
Mengidentifikasi
penerapan arus listrik bolak-balik dalam kehidupan sehari-hari
-
Mengidentifikasi
upaya penggunaan energi listrik secara hemat
|
Penugasan,
tes tertulis
|
4 jam
|
Sumber: Buku Fisika Marthen Kanginan Kelas X, Erlangga.
Bahan: lembar kerja, bahan presentasi
Alat: multimeter, osiloskop, media presentasi
|
Standar Kompetensi: 6.
Memahami konsep dan prinsip gelombang elektromagnetik
Kompetensi Dasar
|
Materi Pembelajaran
|
Kegiatan Belajar
|
Indikator
|
Penilaian
|
Alokasi Waktu
|
Sumber/ Bahan/Alat
|
6.1 Mendeskripsikan spektrum gelombang
elektromagnetik
|
Spektrum gelombang
elektromagnetik
|
Ü Mengerjakan TMT berkelompok untuk menggali informasi tentang
gelombang elektromagnetik dari buku, majalah maupun internet kemudian
menuangkannya dalam bentuk media presentasi
Ü Mendeskripsikan ciri dan
karakteristik spektrum gelombang elektromagnetik melalui presentasi kelompok
|
-
Mendeskripsikan contoh pemanfaatan gelombang
elektromagnetik
-
Mengidentifikasi karekteristik spektrum gelombang
elektromagnetik
-
Menyusun deret gelombang elektromagnetik berdasarkan
frekuensi atau panjang gelombang
|
Penugasan, presentasi, tes tertulis
|
2 jam
|
Sumber: Buku Fisika Marthen Kanginan Kelas X, Erlangga.
Bahan: Petunjuk Penugasan, Bahan
presentasi
Alat: media presentasi
|
6.2 Menjelaskan aplikasi gelombang
elektromagnetik pada kehidupan sehari-hari
|
Gelombang elektromagnetik
dalam kehidupan
|
Ü Mengumpulkan informasi
pemanfaatan gelombang elektromagnetik dalam kehidupan sehari-hari dalam
bidang komunikasi, kesehatan, industri dan lain-lain
Ü Mendeskripsikan pemanfaatan
gelombang elektromeagnetik dalam kehidupan melalui presentasi kelompok
|
-
Mengidentifikasi penggunaan gelombang elektromagnetik
(seperti infra merah, ultra violet, sinar laser, dan lain-lain) dalam komunikasi,
kesehatan dan industrri
-
Mendeskripsikan manfaat dan bahaya beberapa spektrum
gelombang elektromagnetik
-
Menjelaskan perbedaan penggunaan rentang frekuensi/panjang
gelombang pada komunikasi radio,
radar, telepon dan lain-lain
|
Penugasan, tes tertulis
|
2 jam
|
Sumber: Buku Fisika Marthen
Kanginan Kelas X, Erlangga, Internet, atau apa saja
Bahan: Petunjuk penugasan, Bahan
presentasi
Alat: media presentasi
|
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : XI/1 Alokasi Waktu per Semester: 69 jam pelajaran
Standar Kompetensi : 1.
Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda
titik
Kompetensi
Dasar
|
Materi Pembelajaran
|
Kegiatan Belajar
|
Indikator
|
Penilaian
|
Alokasi Waktu
|
Sumber/ Bahan/Alat
|
1.1 Menganalisis gerak lurus, gerak melingkar
dan gerak parabola dengan menggunakan vektor
|
Perpaduan gerak antara:
Ü glb dan glb
Ü glb dan glbb
Gerak parabola
Gerak melingkar dengan percepatan konstan
|
Ü Mengidentifikasi katrakteristik
perpaduan gerak translasi pada beberapa gerak melalui presentas, percobaan
atau demonstrasi di kelas secara klasikal (misalnya gerak mobil mainan di
atas triplek yang bergerak)
Ü Menganalisis vektor
perpindahan, vektor kecepatan, dan vektor percepatan pada gerak dalam bidang
datar (gerak parabola, gerak melingkar) melalui kegiatan diskusi di kelas
Ü Menerapkan analisis vektor
perpindahan, vektor kecepatan, dan vektor percepatan pada gerak dalam bidang
datar (parabola dan melingkar) dalam diskusi pemecahan masalah
Ü Melakukan TMT untuk mendata penerapan gerak parabola dalam kehidupan sehari-hari.
|
-
Menganalisis besaran perpindahan, kecepatan dan
percepatan pada perpaduan gerak lurus dengan menggunakan vektor
-
Menganalisis besaran kecepatan dan percepatan pada gerak
melingkar dengan menggunakan vektor
-
Menganalisis besaran perpindahan dan kecepatan pada
gerak parabola dengan menggunakan vektor
-
Menganalisis vektor percepatan tangensial dan
percepatan sentripetal pada gerak melingkar
|
Penugasan, penilaian kinerja (sikap dan praktik), tes
tertulis
|
12 jam
|
Sumber: Buku Fisika Marthen
Kanginan Kelas XI, Erlangga.
Bahan: bahan presentasi, lembar
kerja
Alat: media presentasi,
|
1.2 Menganalisis
keteraturan gerak planet dalam tatasurya berdasarkan hukum-hukum Newton
|
Hukum Newton tentang Gravitasi
Gaya gravitasi antar partikel
Kuat medan gravitasi dan percepatan gravitasi
Gravitasi antar planet
Hukum Keppler
|
Ü Mendiskusikan konsep gerak,
gaya dan kesimbangan yang terjadi pada sistem tatasurya dan gerak planet
melalui berbagai media (misalnya presentasi, simulasi, dan lain-lain)
Ü Memformulasikan hukum
Newton tentang gravitasi, konsep berat, konsep percepatan dan medan gravitasi
dalam tatasurya dalam diskusi kelas
Ü Menganalisis keteraturan
sistem tata surya dalam pemecahan masalah gravitasi antar planet, gerak
satelit, penerbangan luar angkasa dalam diskusi kelas pemecahan masalah
Ü Melakukan TMT untuk mengerjakan soal tentang
hukum keppler dari buku referensi.
|
-
Menganalisis hubungan antara gaya gravitasi dengan
massa benda dan jaraknya
-
Menghitung resultan gaya gravitasi pada benda titik
dalam suatu sistem
-
Membandingkan percepatan gravitasi dan kuat medan
gravitasi pada kedudukan yang berbeda
-
Menganalisis gerak planet dalam tata surya berdasarkan
hukum Keppler
|
Penugasan, tes tertulis
|
12 jam
|
Sumber: Buku Fisika Marthen
Kanginan Kelas XI, Erlangga.
Bahan: bahan presentasi, lembar
kerja
Alat: media presentasi,
|
1.3Menganalisis pengaruh gaya pada sifat
elastisitas bahan
|
Hukum Hooke dan elastisitas
|
Ü Melakukan percobaan untuk
mengidentifikasi sifat benda elastis.
Ü Melekukan TMT
untuk membuat laporan percobaan
Ü Memformulasikan konsep gaya
pegas, modulus elastisitas, tetapan gaya, dan energi potensial pegas melalui
diskusi kelas
Ü Menganalisis penerapan
susunan pegas seri atau paralel dalam kehidupan (misalnya: sock breker,
spring bad, peralatan fitness, dan
lain-lain)
Ü Menganalisis penerapan
konsep pegas dan prinsip hukum Hooke dalam diskusi pemecahan masalah
|
-
Mendeskripsikan karakteristik gaya pada benda elastis
berdasarkan data percobaan (grafik)
-
Mengidentifikasi modulus elastisitas dan konstanta gaya
-
Membandingkan tetapan gaya berdasarkan data pengamatan
-
Menganalisis susunan pegas seri dan paralel
|
Penilaian kinerja (sikap dan praktik), tes tertulis
|
10 jam
|
Sumber: Buku Fisika Marthen
Kanginan Kelas XI, Erlangga Bahan: bahan presentasi, lembar kerja,
data hasil percobaan
Alat: media presentasi, statif,
beban gantung, mistar, dan pegas
|
1.4 Menganalisis hubungan
antara gaya dengan gerak getaran
|
Gerak getaran
|
Ü Melakukan percobaan untuk
mengidentifikasi karakteristik gerak getaran pada pegas (simpangan,
amplitudo, periode, dan lain-lain)
secara berkelompok
Ü Mengerjakan TMT untuk mebuat dan
menganalisa grafik hasil percobaan HK Hooke dlam bentuk laporan.
Ü Memformulasikan hubungan
antara simpangan, kecepatan, percepatan, dan gaya pada gerak getaran melalui
diskusi kelas
Ü Menganalisis penerapan
konsep dan prinsip pada getaran melalui diskusi pemecahan masalah
|
-
Mendeskripsikan karakteristik gerak pada getaran pegas
-
Menjelaskan hubungan antara periode getaran dengan
massa beban berdasarkan data pengamatan
-
Menganalisis gaya simpangan, kecepatan dan percepatan
pada gerak getaran
|
Penilaian kinerja (sikap dan praktik), tes tertulis
|
10 jam
|
Sumber: Buku Fisika Marthen Kanginan Kelas XI, Erlangga Bahan:
bahan presentasi, lembar kerja, data
hasil percobaan, bahan presentasi
Alat: media presentasi, statif,
beban gantung, stopwatch, pegas dan media presentasi
|
1.5 Menganalisis hubungan
antara usaha, perubahan energi dengan hukum kekekalan energi mekanik
|
Usaha dan energi
Ü Konsep usaha
Ü Hubungan usaha dan energi
kinetik
Ü Hubungan usaha dengan
energi potensial
Ü Hukum kekekalan energi
mekanik
|
Ü Merumuskan konsep usaha,
energi kinetik, energi potensial (gravitasi dan pegas), dan energi mekanik
dan hubungan antara konsep-konsep itu dalam diskusi kelas
Ü Mendemonstrasikan usaha
yang terjadi karena perubahan energi kinetik
Ü Mendemonstrasikan usaha
yang terjadi karena perubahan energi potensial
Ü Menerapkan prinsip hubungan
antara usaha dan energi dalam pemecahan masalah dinamika gerak melalui
diskusi kelas
Ü Melakukan TMT mengerjakan soal tentang hukum
kekekalan energi mekanik dari buku sumber
|
-
Mendeskripsikan hubungan antara usaha, gaya, dan
perpindahan
-
Menghitung besar energi potensial (gravitasi dan pegas)
dan energi kinetik
-
Menganalisis hubungan antara usaha dan energi kinetik
-
Menganalisis hubungan antara usaha dengan energi
potensial
-
Merumuskan bentuk hukum kekekalan energi mekanik
|
Tes tertulis, penugasan
|
8 jam
|
Sumber: Buku Fisika Marthen
Kanginan Kelas XI, Erlangga Bahan: lembar kerja, hasil laporan siswa,
bahan presentasi
Alat: media presentasi
|
1.6Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik untuk
menganalisis gerak dalam kehidupan sehari-hari
|
Hukum kekekalan energi
mekanik
Ü Penerapan energi mekanik
pada gerak jatuh bebas
Ü Penerapan energi mekanik
pada gerak di bidang miring
Ü Penerapan energi mekanik
pada gerak planet/ satelit
Ü Penerapan energi mekanik
pada gerak getaran
|
Ü Menyelidiki berlakunya
hukum kekekalan energi mekanik pada gerak jatuh bebas, parabola dan gerak
harmonik sederhana
Ü Menerapkan hukum kekekalan
energi mekanik dalam memecahkan masalah gerak jatuh bebas, gerak bidang
miring, gerak dalam bidang lingkaran, gerak planet/satelit, dan gerak getaran
secara berkelompok
|
-
Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik pada gerak
misalnya gerak jatuh bebas, gerak parabola dan gerak harmonik sederhana
-
Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik pada gerak
dalam bidang miring
-
Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik pada gerak
benda pada bidang lingkaran
-
Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik pada gerak
satelit
-
Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik pada gerak
getaran
|
Penugasan, tes tertulis
|
8 jam
|
Sumber: Buku Fisika Marthen
Kanginan Kelas XI, Erlangga Bahan: lembar masalah, hasil kerja siswa,
bahan presentasi
Alat: media presentasi
|
1.7Menunjukkan hubungan antara konsep impuls dan
momentum untuk menyelesaikan masalah tumbukan
|
Momentum, impuls, dan tumbukan
|
Ü Mendiskusikan konsep
momentum, impuls, hubungan antara impuls dan momentum dalam diskusi kelas
Ü Melakukan percobaan hukum
kekekalan momentum
Ü Mengerjakan TMT untuk membuat laporan praktikum
Hukum Kekekalan Momentum
Ü Menganalisis pemecahan
masalah tumbukan dengan menggunakan hukum kekekalan momentum
Ü Mengerjakan TMT untuk mengerjakan soal-soal tumbukan.
|
-
Memformulasikan konsep impuls dan momentum, keterkaitan
antar keduanya, serta aplikasinya dalam kehidupan (misalnya roket)
-
Merumuskan hukum kekekalan momentum untuk sistem tanpa
gaya luar
-
Mengintegrasikan hukum kekekalan energi dan kekekalan
momentum untuk berbagai peristiwa tumbukan
|
Penilaian kinerja (sikap dan praktik), tes tertulis
|
12 jam
|
Sumber: Buku Fisika Marthen
Kanginan Kelas XI, Erlangga Bahan: lembar kerja, hasil laporan siswa,
bahan presentasi
Alat: kereta dinamik, papan
luncur, tiker timer, media presentasi
|
SILABUS
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : XI/2 Alokasi Waktu per Semester: 68 jam pelajaran
Standar Kompetensi : 2. Menerapkan konsep dan prinsip mekanika
klasik sistem kontinu dalam menyelesaikan masalah
Kompetensi Dasar
|
Materi Pembelajaran
|
Kegiatan Belajar
|
Indikator
|
Penilaian
|
Alokasi Waktu
|
Sumber/ Bahan/Alat
|
2.1 Menformulasikan
hubungan antara konsep torsi, momentum sudut, dan momen inersia, berdasarkan
hukum II Newton serta penerapannya dalam masalah benda tegar
|
Keseimbangan benda tegar
dan titik berat
Dinamika rotasi
|
Ü Mendorong benda dengan posisi gaya
yang berbeda-beda untuk medefinisikan gaya dan
momen gaya
melalui kegiatan demonstrasi kelas
Ü Merumuskan dan menerapkan keseimbangan benda
titik dan benda tegar dengan menggunakan resultan gaya
dan momen gaya
dalam diskusi kelas
Ü Melakukan percobaan titik berat benda homogen
dan keseimbangan secara berkelompok di kelas/ laboratorium
Ü Melakukan TMT untuk
membuat laporan percobaan.
Ü Merumuskan dan menerapkan
konsep momen inersia dan dinamika rotasi dalam diskusi pemecahan masalah di
kelas
Ü Merumuskan dan menerapkan
hukum kekekalan momentum sudut dalam diskusi pemecahan masalah di kelas
Ü Melakukan TMT berupa soal-soal momen inersia dari buku sumber.
|
- Memformulasikan pengaruh torsi pada sebuah benda dalam kaitannya dengan gerak rotasi benda tersebut
-
Mengungkap analogi hukum II Newton tentang gerak
translasi dan gerak rotasi
-
Menggunakan
konsep momen inersia untuk berbagai bentuk benda tegar
-
Memformulasikan hukum kekekalan momentum sudut pada
gerak rotasi
-
Menerapkan
konsep titik berat benda dalam kehidupan sehari-hari
|
Penilaian kinerja (sikap dan praktik), tes tertulis
|
20 jam
|
Sumber: Buku Fisika Marthen Kanginan Kelas XI,
Erlangga Bahan: lembar kerja, hasil kerja siswa, bahan presentasi
Alat: kertas karton, neraca,
statif, dan media presentasi
|
2.2 Menganalisis hukum-hukum yang berhubungan
dengan fluida statick dan dinamik serta penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari
|
Fluida statik
Fluida dinamik
|
Ü Menerapkan konsep tekanan
hidrostatis, prinsip hukum Archimedes dan hukum Pascall melalui percobaan
Ü Melakukan percobaan tentang tegangan permukaan,
kapilaritas, dan gesekan fluida
Ü Mengerjakan TMT untuk membuat laporan percobaan.
Ü Mendiskusikan penerapan
kosep dan prisip fluida statis dalam pemecahan masalah
Ü Membuat alat peraga atau
demonstrasi penerapan hukum Archimedes dan/atau hukum Pascall secara
berkelompok
Ü Mengerjakan TMTT untuk merancang Alat yang cara kerjanya
berdasarkan Hukum Pascal atau Hukum Archimedes.
Ü Mendiskusikan karakteristik
fluida ideal, asas kontinuitas, dan asas Bernoulli dan penerapannya secara
klasikal dalam memecahkan masalah
Ü Membuat alat peraga atau
demonstrasi penerapan asas Bernoulli secara berkelompok
|
-
Memformulasikan hukum dasar fluida statik
-
Menerapkan hukum dasar fluida statik pada masalah
fisika sehari-hari
-
Memformulasikan hukum dasar fluida dinamik
-
Menerapkan hukum dasar fluida dinamik pada masalah
fisika sehari-hari
|
Penilaian kinerja (sikap dan praktik), hasil karya
(produk), tes tertulis
|
16 jam
|
Sumber: Buku Fisika Marthen Kanginan Kelas XI,
Erlangga Bahan: lembar kerja, hasil kerja siswa, bahan presentasi
Alat: hidrometer, gelas ukur,
neraca, media presentasi
|
Standar Kompetensi: 3. Menerapkan konsep termodinamika dalam mesin kalor
Kompetensi
Dasar
|
Materi Pembelajaran
|
Kegiatan Belajar
|
Indikator
|
Penilaian
|
Alokasi Waktu
|
Sumber/ Bahan/Alat
|
3.1 Mendeskripsikan
sifat-sifat gas ideal monoatomik
|
Teori kinetik gas
Ü Persamaan umum gas
Ü Tekanan dan energi kinetik
gas
|
Ü Mengerjakan TMT untuk study pustaka tentang Teori Kinetik Gas.
Ü Merumuskan hubungan antara
tekanan, volume, suhu, kecepatan, dan energi kinetik dalam diskusi kelas
Ü Menerapkan konsep tekanan,
volume, suhu, kecepatan, dan energi kinetik dalam diskusi pemecahan masalah
|
-
-
Mendeskripsikan persamaan umum gas ideal pada persoalan
fisika sehari-hari
-
Mengidentifikasi hubungan tekanan, suhu, dan energi
kinetik gas
-
Menerapkan persamaan umum gas ideal pada proses
isotermik, isokhorik, dan isobarik
|
Penugasan, test tertulis
|
14 jam
|
Sumber: Buku Fisika Marthen
Kanginan Kelas XI, Erlangga Bahan: lembar kerja, bahan presentasi
Alat: media presentasi
|
3.2 Menganalisis
perubahan keadaan gas ideal dengan menerapkan hukum termodinamika
|
Termodinamika
Ü Hukum utama termodinamika
Ü Mesin Carnot
|
Ü Menghitung usaha, kalor,
dan/atau energi dalam dengan menggunakan prinsip hukum utama termodinamika
dalam diskusi kelas
Ü Menganalisis karakteristik
proses isobarik, isokhorik, isotermik, dan adiabatik dalam diskusi kelas
Ü Menghitung efisiensi
mesin kalor dan koefiseien performans mesin pendingin Carnot dalam diskusi
pemecahan masalah
|
-
Mendeskripsikan usaha, kalor, dan energi dalam
berdasarkan hukum utama termodinamika
-
Menganalisis proses gas ideal berdasarkan grafik
tekanan-volume (P-V)
-
Mendeskripsikan prinsip kerja mesin Carnot
|
Penugasan, test tertulis
|
14 jam
|
Sumber: Buku Fisika Marthen
Kanginan Kelas XI, Erlangga Bahan: lembar kerja, bahan presentasi
Alat: media presentasi
|
SILABUS
SILABUS dan SISTEM PENILAIAN
Satuan Pendidikan
: MAN 1 Pekanbaru
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : XII/1
Standar
Kompetensi : 1. Menerapkan
konsep dan prinsip gejala gelombang dalam menyelesaikan masalah
Kompetensi
Dasar
|
Materi
Pembelajaran
|
Kegiatan
Belajar
|
Indikator
|
Penilaian
|
Alokasi Waktu
|
Sumber/
Bahan/Alat
|
1.1 Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang
secara umum
|
Gejala
dan Ciri-ciri Gelombang
|
Ü Mendemonstrasikan
gelombang transversal dan longitudinal
Ü Mengkaji literatur untuk membedakan karakteristik
gelombang mekanik dan elektromagnetik
Ü Menemutunjukkan sifat-sifat umum gelombang
(pemantulan/pembiasan, superposisi, interferensi, dispersi, difraksi, dan polarisasi)
melalui percobaan
Ü Merumuskan persamaan gelombang (simpangan, kecepatan,
fase, dan energi) melalui diskusi kelas
Ü Melakukan
percobaan Melde
Ü Mengerjakan TMT untuk membuat laporan percobaan Melde
|
-
Mengidentifikasi karakteristik
gelombang transfersal dan longitudinal
-
Mengidentifikasi karakteristik
gelombang mekanik dan elektromagnetik
-
Menyelidiki sifat-sifat gelombang
(pemantulan/pembiasan, superposisi, interferensi, dispersi, difraksi,
danpolarisasi) serta penerapnnya dalam kehidupan sehari-hari
-
Mengidentifikasi persamaan gelombang
berjalan dan gelombang stasioner
|
Tes
tertulis
Tes
tertulis
Unjuk
kerja
Tes
tertulis
Unjuk
kerja
Penugasan
|
15 jam
|
Sumber:
Supiyanto,(2007) Fisika Untuk SMA Kelas XII,Phibeta
Bahan: lembar
kerja, hasil kerja siswa, bahan presentasi
Alat: slingki,
katrol, beban gantung, penggetar, power suply, tangki riak, media presentasi
|
1.2
Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang bunyi dan cahaya
|
Gelombang
Bunyi
Gelombang
cahaya
|
Ü Melakukan
percobaan/ pengamatan gejala dan ciri-ciri gelombang bunyi (misalnya,
resonansi, interferensi, dan efek Doppler)
Ü Mengerjakan tugas mandiri PR
penyelesaian soal-soal gelmbang bunyi.
Ü Melakukan
percobaan gejala dan ciri gelombang cahaya (misalnya: interferensi, difraksi,
dan lain-lain)
Ü Mendiskusikan
gejala dan ciri gelombang bunyi ( termasuk nada dan taraf intensitas) dan
cahaya berdasarkan kajian literature
Ü Mengerjakan tugas mandiri berupa
penyelesaian soal-soal dari buku sumber.
Ü Mendiskusikan pemecahan masalah bunyi dan cahaya
(interferensi, difraksi, polarisasi, efek dopler, taraf intensitas) secara
klasikal
|
-
Mendeskripsikan
gejala dan ciri-iri gelombang bunyi
-
Menerapkan asas Dopller untuk
gelombang bunyi
-
Mendeskripsikan gejala dan ciri
gelombang cahaya
|
Tes
tertulis
Tes
tertulis
Tes
tertulis
|
10 jam
|
Sumber:Supiyanto,
(2007), FISIKA Untuk Kelas XII, Phibeta.
Bahan: lembar
kerja, hasil kerja siswa, bahan presentasi
Alat: prisma,
cermin, kisi, polarisator, sumber cahaya,
sonometer, pipa organa, media presentasi
|
1.3 Menerapkan konsep dan prinsip gelombang bunyi dan
cahaya dalam teknologi
|
Manfaat
Gelombang Bunyi (ultrasonic, infrasonic)
Gelombang
Cahaya (warna cahaya, penerapan interferensi dan difraksi cahaya dalam
teknologgi fotocopy dan lain-lain)
|
Siswa
mengerjakan tugas mandiri terstruktur berupa :
Ü Melakukan
kajian literatur pemanfaatan bunyi dan gelombang cahaya dalam kehidupan
secara individu melalui berbagai sumber
Ü Menuangkan informasi yang diperoleh dalam IT untuk presentasi
Ü Memaparkan
pemanfaatan bunyi dalam teknologi melalui kajian literature (misalnya pada
NDT/USG)
Ü Memaparkan
pemanfaatan cahaya dalam teknologi (misalnya pada teknologi photocopy, CD,
OHP dan Scan)
|
-
Mendeskripsikan
karakteristik gelombang bunyi dan cahaya
-
Menerapkan
konsep dan prinsip gelombang bunyi dalam teknologi
-
Menerapkan
konsep dan prinsip gelombang cahaya dalam teknologi
|
Tes
Tes
Tes
|
10 jam
|
Sumber: Supiyanto, (2007), FISIKA Untuk Kelas XII, Phibeta
Bahan: lembar kerja,
hasil kerja siswa, bahan presentasi
Alat: media presentasi
|
Standar
Kompetensi: 2. Menerapkan konsep
kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai penyelesaian masalah dan produk
teknologi
Kompetensi Dasar
|
Materi Pembelajaran
|
Kegiatan
Belajar
|
Indikator
|
Penilaian
|
Alokasi Waktu
|
Sumber/
Bahan/Alat
|
2.1 Memformulasikan
gaya listrik, kuat medan listrik, fluks, potensial listrik, energi potensial
listrik serta penerapannya pada keping sejajar
|
Listrik Statis
·
Gaya
elektrostatik
·
Medan listrik
dan hukum Gauss
·
Potensial dan
energi potensial listrik
·
Kapasitor
keping sejajar
·
Rangkaian
kapasitor
|
·
Mengidentifikasi
karakteristik gaya elektrostatik dan medan listrik melalui peragaan secara
klasikal
·
Merumuskan gaya
Coulomb, medan listrik, potensial listrik, dan hukum kekekalan energi mekanik
dalam medan listrik, serta kapasitor melalui diskusi kelas
·
Menghitung gaya
Coulomb, medan listrik, potensial dan energi potensial, kapasitor rangkaian,
serta energi kapasitor dalam diskusi pemecahan masalah
|
·
Mendeskripsikan
gaya elektrostatik (hukum Coulomb) pada muatan titik
·
Mengaplikasikan
hukum Coulomb dan Gauss untk mencari medan listrik bagi distribusi muatan
kontinu
·
Memformulasikan
energi potensial listrik dan kaitannya dengan gaya/medan listrik dan
potensial listrik
·
Memformulasikan
prinsip kerja kapasitor keping sejajar
|
Tes
tertulis
Tes
tertulis
Tes
tertulis
Tes
tertulis
|
16 jam
|
Sumber: Supiyanto, (2007), FISIKA Untuk Kelas XII, Phibeta
Bahan: lembar kerja,
bahan presentasi
Alat: media presentasi
|
2.2 Menerapkan induksi magnetik dan gaya magnetik pada
beberapa produk teknologi
|
Induksi Magnetik
·
Percobaan
Oersted
·
Hukum Ampere
·
Medan magnet
sekitar kawat berarus (lurus, melingkar, solenoida)
·
Gaya magnetik
(gaya Lorentz)
|
·
Melakukan
percobaan untuk mengidentifikasi karakteristik medan magnet di sekitar kawat
berarus dan gaya magnetik
·
Mengerjakan TMT untuk membuat laporan hasil percobaan
·
Memformulasikan
kuat medan magnetik dan gaya magnetik pada berbagai keadaan (alat) dalam
diskusi kelas
·
Mengerjakan TMT untuk merancang dan membuat motor listrik sederhana secara berkelompok
|
·
Mendeskripsikan
induksi magnetik sekitar kawat berarus
·
Mendeskripsikan
gaya magnetik pada kawat berarus dan muatan bergerak
·
Menerapkan
prinsip induksi magnetik dan gaya
magnetik dalam teknologi seperti pada bel listrik atau motor listrik
|
Tes
tertulis
Tes
tertulis
Tes
tertulis
|
15 jam
|
Sumber: Supiyanto,
(2007), FISIKA Untuk Kelas XII, Phibeta Bahan: lembar kerja,
hasil kerja siswa, bahan presentasi
Alat: , power supy,
kawat/kabel, magnet batang/ magnet U, amperemeter, kit listrik, media
presentasi
|
2.3
Memformulasikan
konsep induksi Faraday dan arus bolak-balik serta penerapannya
|
Induksi Elektromagnetik dan Arus Bolak-Balik
·
Induksi Faraday
dan hukum Lenz
·
Ggl dan arus
induksi
·
Generator dan
transformator
·
Arus dan
tegangan bolak-balik
·
Rangkaian RLC
dan prinsip resonansi
|
·
Mendemonstrasikan karakteristik induksi elektromagnetik dan
pengukuran arus bolak-balik
·
Mendiskusikan
formulasi induksi Faraday dalam berbagai keadaan dan karakteristik pengukuran
serta parameter arus bolak balik pada rangkaian RLC
·
Menghitung ggl
dan arus induksi dalam berbagai keadaan serta
parameter arus bolak-balik dalam berbagai pemecahan masalah
·
Mengerjakan TMT untuk mengerjakan soal-soal latihan dari bukum sumber.
|
·
Memformulasikan
konsep induksi elektromagnetik
·
Menerapkan
konsep induksi elektromagnetik pada teknologi (misalnya generator dan
transformator)
·
Memformulasikan
konsep arus induksi dan ggl induksi
·
Memformulasikan
konsep arus dan tegangan bolak-balik
|
Tes
tertulis
Tes
tertulis
Tes
tertulis
Tes
tertulis
|
15 jam
|
Sumber: Supiyanto, (2007), FISIKA Untuk Kelas XII, Phibeta
Bahan: lembar kerja,
hasil kerja siswa, bahan presentasi
Alat: , power supy, kawat/kabel, magnet batang/
magnet U, amperemeter, osiloskop, kumparan, transformator, media presentasi
|
SILABUS
Satan
Pendikan :
MAN 1 Pekanbaru
Mata Pelajaran :
Fisika
Kelas/Semester :
XII/2 Alokasi Waktu per Semester: 44 jam pelajaran
Standar Kompetensi : Menganalisis berbagai besaran fisis pada gejala kuantum dan batas-batas
berlakunya relativitas Einstein dalam paradigma fisika modern
Kompetensi Dasar
|
Materi Pembelajaran
|
Kegiatan
Belajar
|
Indikator
|
Penilaian
|
Alokasi Waktu
|
Sumber/
Bahan/Alat
|
3.1 Menganalisis
secara kualitatif gejala kuantum yang mencakup hakikat dan sifat-sifat
radiasi benda hitam serta penerapannya
|
Radiasi
benda hitam dan dualisme partikel-gelomang cahaya
|
·
Menafsirkan data radiasi benda hitam
dalam diskusi kelas
·
Merumuskan radiasi benda hitam
(termasuk hukum pergeseran Wien), postulat Planck dan dualisme gelombang
partikel cahaya dalam diskusi kelas
·
Memaparkan hasil kajian literatur
tentang perilaku radiasi benda hitam yang berkaitan dengan gejala pemanasan
global
·
Mengerjakan
TMT
untuk menyelesaikan soal-soal tentang radiasi benda hitam, Hk pergeseran Wien, dan dualisme gelombang
partikel dan cahaya dari buku sumber halaman 237.
|
·
Mendeskripsikan
fenomena radiasi benda hitam
·
Mendeskripsikan hipotesis Planck
tentang kuantum cahaya
·
Menerapkan
perilaku radiasi benda hitam untuk menjelaskan gejala pemanasan global
(misalnya pada efek rumah kaca)
|
Tes
tertulis
Tes
tertulis
Tes
tertulis
|
8 jam
|
Sumber: Supiyanto, (2007), FISIKA Untuk Kelas XII, Phibeta
Bahan: lembar
kerja, bahan presentasi
Alat: , media presentasi
|
3.2 Mendeskripsikan
perkembangan teori atom
|
Teori atom Thomson, Rutherford, Niels Bohr dan Mekanika
Kuantum
|
·
Mengerjakan TMT untuk membuat membuat bahan presentasi dan menjelaskan model atom
Thomson, Rutherford, dan Niels Bohr berdasarkan kajian literatur secara
berkelompok
·
Mendiskusikan
perumusan kuantitas energi, momentum, perubahan energi dan panjang gelombang
foton pada elektron menurut teori atom Bohr
·
Mendiskusikan
pemecahan masalah energi, momentum, panjang gelombang/frekuensi foton dalam
berbagai pemecahan masalah
·
Mengerjakan TMT (PR) untuk menyelesaikan soal-soal dari buku sumber halaman 257.
|
·
Mendeskripsikan
karakteristik teori atom Thomson, Rutherford, Niels Bohr, dan mekanika
kuantum
·
Menghitung
perubahan energi elektron yang mengalami eksitasi
·
Menghitung
panjang gelombang terbesar dan terkecil pada deret Lyman, Balmer, dan Paschen
pada spectrum atom hidrogen
|
Tes
tertulis
Tes
tertulis
Tes
tertulis
|
8 jam
|
Sumber: Supiyanto, (2007), FISIKA Untuk Kelas XII, Phibeta
Bahan: lembar
kerja, hasil kerja siswa, bahan presentasi
Alat: , media presentasi
|
3.3 Memformulasikan
teori relativitas khusus untuk waktu, panjang, dan massa, serta kesetaraan massa dengan energi
yang diterapkan dalam teknologi
|
Relativitas waktu, panjang, dan massa serta kesetaraan massa dan energi
|
·
Mendefinisikan
relativitas dalam berbagai masalah melalui
kegiatan tanya jawab di kelas
·
Merumuskan relativitas panjang, massa, waktu, momentum
dan energi dalam diskusi kelas
·
Mendiskusikan kesetaraan masa dan
energi pada teknologi nuklir
·
Mengerjakan
TMT
untuk menyelesaian soal-soal tentag reletivitas dari buku sumber halaman 284
dan 287
|
·
Memformulasikan relativitas khusus
untuk massa,
panjang dan waktu
·
Menganalisis
relativitas panjang, waktu, massa, energi, dan momentum
·
Mendeskripsikan
penerapan kesetaraan massa dan energi pada teknologi nuklir
|
Tes
tertulis
Tes
tertulis
Tes
tertulis
|
10 jam
|
Sumber: Supiyanto, (2007), FISIKA Untuk Kelas XII, Phibeta Bahan:
lembar kerja, bahan presentasi
Alat: media presentasi
|
Standar
Kompetensi: 4. Menunjukkan penerapan
konsep fisika inti dan radioaktivitas dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar
|
Materi Pembelajaran
|
Kegiatan
Belajar
|
Indikator
|
Penilaian
|
Alokasi Waktu
|
Sumber/
Bahan/Alat
|
4.1 Mengidentifikasi
karakteristik inti atom dan radioaktivitas
|
Inti atom dan Radioaktivitas
·
Konsep nuklida
dan energi ikat inti
·
Kesatabilan
inti dan peluruhan
·
Aktifitas
radiasi
·
Waktu paro
·
Energi reaksi
fusi dan fisi
|
·
Membuat dan
menjelaskan model nuklida dengan berbagai cara secara berkelompok
·
Mendiskusikan
karakteristik inti atom dan kestabilan inti atom,
·
Mendiskusikan
karakteristik radioaktivitas
·
Menghitung
energi ikat inti, energi reaksi, waktu paroh dan lain-lain dalam berbagai
pemecahan masalah
·
Mengerjakan TMT untuk menyelesaian soal-soal tentag reletivitas dari buku sumber halaman
309
|
·
Mendeskripsikan
karakteristik inti atom
·
Mendeskripsikan
karakteristik radioaktivitas
·
Mendeskripsikan
prinsip kesetaraan massa dan energi pada konsep energi ikat inti
|
Tes
tertulis
Tes
tertulis
Tes
tertulis
|
8 jam
|
Sumber: Supiyanto, (2007), FISIKA Untuk Kelas XII, Phibeta
Bahan: lembar kerja,
bahan presentasi
Alat: media presentasi
|
4.2 Mendeskripsikan pemanfaatan radioaktif dalam teknologi
dan kehidupan sehari-hari
|
Manfaat dan bahaya
isotop radioaktif dalam bidang:
·
Kesehatan dan
kedokteran
·
Pertanian
·
Industri, dan
lain-lain
|
·
Mengerjakan TMT untuk melakukan kajian literatur pemanfaatan radioisotop dalam kehidupan
(bidang kesehatan, pertanian, pertambangan, dan lain-lain), bahayanya yang
diakibatkan, serta cara untuk mengurangi resiko.
·
Mendiskusikan
skema reaktor atom dan manfaatnya
·
Menghitung umur
fosil/batuan dalam pemecahan masalah dengan menggunakan prinsip waktu paroh
·
Mengerjakan TMT untuk menyelesaian soal-soal tentag reletivitas dari buku sumber halaman
321.
|
·
Mendeskripsikan
karakteristik radioisotop
·
Mendeskripsikan
pemanfaatan dalam bidang kesehatan, industri, dan pertanian
·
Mendeskripsikan
skema reaktor nuklir dan manfaatnya
·
Mendeskripsikan
penghitungan umur fosil atau batuan dengan menggunakan prinsip waktu paro
·
Menjelaskan
bahaya radioisotop dan cara mengurangi resikonya
|
Tes
tertulis
Tes
tertulis
Tes
tertulis
Tes
tertulis
Tes
tertulis
|
6 jam
|
Sumber: Supiyanto, (2007), FISIKA Untuk Kelas XII, Phibeta
Bahan: lembar kerja,
bahan presentasi
Alat: media presentasi
|
Mengetahui Pekanbaru, Juli 2010
Kepala MAN 1 Pekanbaru Guru
Mata Pelajaran
Dra. Hj. Hayatirruh, M.Ed Emhadelima, M.PFis
Nip. 19680112 199303 2 003 Nip.
19700305 199703 1005
Label:
G Guru,
G siswa,
M Kelas X,
M kelas XI,
M kelas XII,
N kelas X,
N kelas XI,
N kelas XII,
P kelas X,
P Kelas XI,
P Kelas XII,
S Kelas X,
S kelas XI,
S kelas XII,
T kelas X,
T kelas XI,
T kelas XII
Langganan:
Postingan (Atom)